Bac HLP 2026 — 6 axes + 30 citations incontournables

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Semestre 1 — Axe 2 : Les expressions de la sensibilité

À retenir

Période : XIXe siècle (Romantisme).

Probabilité 2026 : ★★★ — Apparu dans 5 sessions Métropole sur 8.

Problématiques structurantes

  1. La sensibilité est-elle un guide ou un obstacle pour la connaissance ?
  2. L'art peut-il exprimer ce que la raison ne peut dire ?
  3. Quelle place pour les émotions dans la vie morale ?
  4. Existe-t-il une vérité du sentiment ?

Auteurs et textes incontournables

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

Les Rêveries du promeneur solitaire (1782, posth.).

Thèse : redécouverte de la sensibilité authentique par la solitude et la nature. Réhabilitation du sentiment contre la raison purement calculatrice.

À retenir

Que c'est un doux et profond plaisir que de jouir simplement de soi-même et de son existence.

Friedrich Schlegel (1772-1829)

Théoricien du Romantisme allemand.

Thèse : l'art doit exprimer l'infini par le fini. L'œuvre romantique est un fragment, ouvert sur le mystère.

Victor Hugo (1802-1885)

Les Contemplations (1856), Les Misérables (1862).

Thèse : le poète est un mage. La sensibilité personnelle (deuil de Léopoldine) devient universelle par la transfiguration littéraire.

À retenir

J'ai voulu te montrer ce livre, et te le dire, / Cette belle, cette pâle ; / Et c'est elle, monstre infernal, qui m'a fait écrire / Ce que tu vas lire.

Charles Baudelaire (1821-1867)

Les Fleurs du mal (1857), Petits poèmes en prose (1869, posth.).

Thèse : modernité poétique. La sensibilité baudelairienne combine spleen (mal-être) et idéal (élévation). L'art transforme la douleur en beauté.

À retenir

L'extase de la vie, l'horreur de la vie. Et tout le mal et tout le bien, tout y est, intense, profond, déchirant.

Marcel Proust (1871-1922)

À la recherche du temps perdu (1913-1927).

Thèse : la sensibilité est mémoire involontaire (épisode de la madeleine). La sensation seule peut retrouver le temps perdu.

À retenir

Le seul véritable voyage, le seul bain de Jouvence, ce ne serait pas d'aller vers de nouveaux paysages, mais d'avoir d'autres yeux.

Friedrich Schiller (1759-1805)

Lettres sur l'éducation esthétique de l'homme (1795).

Thèse : l'art éduque la sensibilité morale. Sans esthétique, pas de citoyenneté libre.

Concepts clés

Sensibilité : capacité à éprouver des sensations et des émotions. Distinguée de la raison (pensée logique) et de la volonté (action).

Sentiment : émotion durable et complexe (amour, deuil, joie).

Romantisme : courant littéraire et artistique du XIXe siècle (Allemagne, puis France) valorisant le moi, la nature, l'imagination contre le rationalisme classique.

Sublime : esthétique qui dépasse le beau, suscitant à la fois admiration et terreur (Kant, Burke).

Spleen (Baudelaire) : mal-être moderne, ennui métaphysique.

03sujets-types probables

Sujet 1 (essai) : La sensibilité est-elle un guide fiable pour comprendre le monde ?

Plan :

  • I. Oui, la sensibilité accède à des vérités que la raison rate (Rousseau, Pascal "le cœur a ses raisons").
  • II. Mais la sensibilité peut tromper (passions, illusions, manipulation).
  • III. Synthèse : la sensibilité comme complément, non substitut, de la raison.

Sujet 2 (interprétation) : Extrait des Rêveries de Rousseau

Pistes :

  • Notion de sentiment de l'existence.
  • Critique de la sociabilité forcée.
  • Romantique avant l'heure ?

Sujet 3 (essai) : L'art doit-il imiter la nature ou la transfigurer ?

Pièges à éviter

  1. Confondre sensibilité et sensiblerie. La sensibilité au sens philosophique est une capacité noble. La sensiblerie est un excès superficiel.
  2. Réduire le Romantisme à un seul auteur. C'est un mouvement large (Hugo, Lamartine, Musset, Vigny, Nerval, en France ; Schiller, Goethe, Wordsworth, Coleridge ailleurs).
  3. Opposer trop strictement Romantisme et Classicisme. Le Romantisme se construit en réaction mais reprend aussi des thèmes classiques (héritage gréco-latin).
  4. Oublier les femmes. George Sand, Mary Shelley, Charlotte Brontë ont participé au mouvement.

Citations à mémoriser

  • Pascal : Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point.
  • Rousseau : Le sentiment de l'existence dépouillé de toute affection est par lui-même un sentiment précieux de contentement.
  • Hugo : Je suis une force qui va !
  • Baudelaire : La nature est un temple où de vivants piliers / Laissent parfois sortir de confuses paroles.
  • Proust : Le temps perdu n'est jamais retrouvé.

Connexions transversales

  • Avec Métamorphoses du moi : la sensibilité construit le moi (Proust).
  • Avec Création, continuités et ruptures : le Romantisme rompt avec le Classicisme.
  • Avec Éducation : Schiller voit l'éducation esthétique comme préalable à la citoyenneté.

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